HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020-2021
MÔN THỂ DỤC
(Kèm theo Công văn số 2384/SGDĐT-GDTrH ngày 15 tháng 9 năm 2020 của Sở GDĐT
về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2020-2021)
Ngoài những nhiệm vụ trọng tâm của bậc Trung học được quy định tại các văn bản hướng dẫn số 2384/SGDĐT-GDTrH của Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) ngày 15/9/2020 về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2020-2021; Công văn số 3520/BGDĐT-GDTC ngày 11/9/2020 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục thể chất và y tế trường học năm học 2020-2021; Chỉ thị 08/CT-UBND ngày 01/10/2020 của Ủy ban nhân dân thành phố Đà Nẵng về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021, sau đây là một số nội dung cần lưu ý thêm trong về công tác Giáo dục thể chất (GDTC) trường học năm học 2020-2021:
- Công tác dạy học chính khóa
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục
– Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông, chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Thể dục từng cấp học của Bộ GDĐT; các trường THCS, THPT cần chủ động, linh hoạt hơn trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh theo khung thời gian 35 tuần (học kỳ I: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần). Đảm bảo thời gian kiểm tra đánh giá, xếp loại theo quy định.
– Tiếp tục thực hiện việc giao quyền chủ động cho giáo viên đang trực tiếp giảng dạy biên soạn lại phân phối chương trình (kế hoạch dạy học) chi tiết các môn học, các hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh. Trong quá trình triển khai thực hiện, giáo viên thường xuyên cập nhật, điều chỉnh cho phù hợp với thực tế. Việc điều chỉnh, bổ sung so với kế hoạch đã được phê duyệt phải được sự thống nhất trong tổ/nhóm chuyên môn.
– Căn cứ tài liệu sách giáo viên, Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng môn thể dục để biên soạn giáo án.
– Thực hiện giáo án với thời lượng 90 phút có từ 2-3 nội dung trở lên. Các nội dung được lồng ghép một cách hợp lý, khoa học, hai nội dung chính phải có tính hỗ trợ nhau về khối lượng vận động (hai môn chạy, hai môn nhảy không được ghép vào một buổi học và nội dung có khối lượng vận động lớn hơn được dạy học vào tiết sau…).
– Tiếp tục triển khai thực hiện Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 về việc hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 (có hướng dẫn bổ sung tại Công văn 5131/SGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2017).
– Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn phải được hiệu trưởng nhà trường phê duyệt, báo cáo sở GDĐT trước khi thực hiện và là căn cứ để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý trong quá trình thực hiện.
- Phương án dạy học bộ môn
- a) Dạy học theo chương trình hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo Dạy học 2 tiết ghép/tuần trong một buổi học và học trái ca với các môn văn hóa khác. Với phương án này, giáo viên thực hiện giáo án 90 phút/buổi/tuần, trong đó có từ 2-3 nội dung trở lên (2 nội dung chính phân đều cho 2 tiết), khi thực hiện lưu ý một số vấn đề sau: Xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng sắp xếp lại các tiết học nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, thực hành pháp luật.
- b)Dạy học thí điểm Chương trình dạy học theo chuyên đề phù hợp với năng lực học sinh và điều kiện của nhà trường
– Tiếp tục dạy học thí điểm 2 tiết ghép/tuần trong một buổi học và học trái ca với các môn văn hóa khác với “Chương trình dạy học theo chuyên đề phù hợp với năng lực học sinh và điều kiện của nhà trường” (Chương trình do Sở GDĐT biên soạn hướng dẫn dạy học thí điểm theo chuyên đề phù hợp với năng lực học sinh và điều kiện của nhà trường).
– Trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của môn học trong chương trình giáo dục phổ thông, xây dựng kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường (lựa chọn, phân bổ số lượng môn “thể thao tự chọn” hợp lý (Bóng đá, bóng rổ, cầu lông, Bóng bàn, Bóng chuyền, Bơi, đá cầu, Điền kinh, võ thuật…), đáp ứng được điều kiện về cơ sở vật chất của nhà trường, bảo đảm chuyên môn của từng giáo viên trong tổ/nhóm) nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, thực hành pháp luật.
– Việc biên soạn phân phối chương trình, giáo án, nội dung của từng tiết học phải phù hợp với năng lực thực tế học sinh tránh những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng.
– Đối với các nội dung “phần cứng” (30 tiết), các đơn vị chủ động lựa chọn các nội dung dạy học cho thích hợp với đối tượng học sinh, địa phương của trường mình (nội dung “phần cứng” trong chương trình thí điểm của Sở chỉ mang tính tham khảo), thời lượng và nội dung các bài học được tích hợp trong các tiết “thể thao tự chọn” sao cho các bài dạy được xuyên suốt cả năm học.
– Thường xuyên tổ chức họp bàn các chuyên đề về biên soạn nội dung phân phối chương trình, giáo án, cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học để tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc khi thực hiện thí điểm chương trình.
- 3.Đổi mới phương pháp dạy học
Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học sâu rộng hơn, triệt để hơn giáo viên và học sinh thực hiện các nhiệm vụ cụ thể sau đây:
– Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, THPT. Nhằm góp phần giữ gìn và nâng cao sức khỏe, thể lực cho học sinh trong suốt của quá trình dạy học, thiết kế tiết dạy sao cho khoa học, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường; sử dụng nhiều phương pháp đặc trưng của bộ môn để tạo hứng thú cho học sinh học tập.
– Hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ.
– Tăng cường vận dụng phương pháp trò chơi (khuyến khích trò chơi dân gian) và thi đấu.
Đối với các phòng GDĐT đã được tập huấn Chương trình vận động cơ bản Mizuno Hexathlon, có thể vận dụng linh hoạt Chương trình vận động cơ bản Mizuno Hexathlon, một trong những nội dung của chương trình giáo dục thể chất trong hệ thống giáo dục của Nhật Bản vào quá trình tổ chức tập luyện và trò chơi vận động nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, đồng thời tăng cường quản lý, sử dụng các trang thiết bị, dụng cụ phục vụ cho việc dạy học môn học giáo dục thể chất, các hoạt động thể thao đạt hiệu quả.
- 4. Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn
– Hình thức tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn theo từng cụm trường
+ Đối với cấp THPT: Chia thành 5 cụm trường.
* Cụm 1 gồm 07 trường: chuyên Lê Quý Đôn, Ngũ Hành Sơn, Võ Chí Công, Nguyễn Hiền, Quốc tế Hoa Kỳ APU, FPT, Nguyễn Văn Thoại (Cụm trưởng: THPT chuyên Lê Quý Đôn).
* Cụm 2 gồm 06 trường: Hòa Vang, Phan Thành Tài, Ông Ích Khiêm, Cẩm Lệ, Hiển Nhân, cấp THCS và THPT Nguyễn Khuyến (Cụm trưởng: THPT Phan Thành Tài).
* Cụm 3 gồm 05 trường: Nguyễn Thượng Hiền, Liên Chiểu, Nguyễn Trãi, Phạm Phú Thứ, Khai Trí, Việt Nhật (Cụm trưởng: THPT Nguyễn Trãi).
* Cụm 4 gồm 06 trường: Hoàng Hoa Thám, Tôn Thất Tùng, Ngô Quyền, Quốc tế Việt – Sing, Quang Trung, Sơn Trà, Hermann Gmeiner (Cụm trưởng: THPT Hoàng Hoa Thám).
* Cụm 5 gồm 05 trường: Phan Châu Trinh, Thái Phiên, Thanh Khê, Sky line, Trần Phú (Cụm trưởng: THPT Phan Châu Trinh).
+ Đối với cấp TH, THCS: Các phòng GDĐT phân công, theo dõi chỉ đạo việc sinh hoạt chuyên môn của các trường TH, THCS trực thuộc.
– Sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn
+ Nâng cao chất lượng và hiệu quả sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn trong trường và cụm trường (CV số 5555/BGDĐT-GDTrH; CV số 3535; 141/BGDĐT-GDTrH tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa trên ”nghiên cứu bài học” và đánh giá giờ dạy của GV).
+ Thực hiện việc sinh hoạt chuyên môn dựa trên phân tích hoạt động học tập của HS.
+ Nội dung sinh hoạt:
* Tập trung cho nội dung của việc khi thực hiện chương trình thí điểm dạy học theo năng lực và điều kiện của nhà trường (cách tổ chức triển khai môn học, nội dung học, chương trình, phân phối chương trình, soạn giáo án…).
* Đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng, sáng tạo đồ dùng dạy học có hiệu quả…
- Trang thiết bị dạy học
– Tăng cường tham mưu lãnh đạo cho việc mua sắm, sửa chữa trang thiết bị, chỉnh trang sân bãi tập luyện, từng bước xây dựng hệ thống sân bãi kiên cố, hiện đại phục vụ cho dạy học môn Thể dục và tổ chức các hoạt động thể thao cho học sinh.
– Sử dụng tốt, hiệu quả các cơ sở vật chất TDTT từ đề án tổng thể phát triển GDTC và thể thao trong rường học giai đoạn 2017-2020, định hướng đến năm 2025 trên địa bàn thành phố Đà Nẵng.
- Công tác bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn, kiểm tra, đánh giá
– Thường xuyên nghiên cứu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phương pháp dạy học mới, tổ chức thi đấu các môn thể thao.
– Tích cực tham gia các lớp tập huấn do Sở, Bộ GDĐT tổ chức.
– Thực hiện Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ GDĐT về việc bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT của Bộ GDĐT
– Những nội dung kiểm tra cuối học kì, cuối năm học do giáo viên chọn một trong các môn của học kì; nội dung kiểm tra cần thông báo trước để học sinh có thời gian luyện tập thêm nhằm nâng cao chất lượng, đạt hiệu quả cao.
– Nghiêm túc thực hiện kiểm tra thể lực học sinh để đánh giá, xếp loại thể lực học sinh theo Quyết định của Bộ GDĐT ban hành số: 53/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18/9/2008. Mỗi trường phải lập kế hoạch triển khai cụ thể, được lãnh đạo trường phê duyệt và chỉ đạo triển khai thực hiện, nộp kết quả về Sở sau khi kết thúc kiểm tra.
- Công tác ngoại khóa, giải thể thao học sinh
- Công tác hoạt động ngoại khóa
– Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng (HKPĐ) cấp cơ sở, chuẩn bị lực lượng tham gia HKPĐ cấp thành phố và toàn quốc.
– Đẩy mạnh và duy trì hoạt động các câu lạc bộ thể thao trong trường học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động giáo dục thể chất trên không gian mạng an toàn, hiệu quả; tăng cường công tác xã hội hoá, tạo điều kiện, thu hút sự tham gia của các tổ chức xã hội, các chương trình, dự án nhằm phát triển công tác giáo dục thể chất và phong trào thể thao trường học.
– Tạo điều kiện cho học sinh, cán bộ, giáo viên được tham gia tập luyện và thi đấu các giải thể thao tại khu vực và toàn quốc; đặc biệt chú trọng, đẩy mạnh công tác phòng, chống tai nạn đuối nước cho học sinh; triển khai các mô hình thí điểm dạy bơi cho học sinh.
– Tăng cường đầu tư kinh phí, xây dựng, bổ sung, nâng cấp cơ sở vật chất để đảm bảo tốt cho việc tập luyện thể dục, thể thao (bể bơi, nhà tập đa năng, trang thiết bị,…).
– Triển khai thực hiện Thông báo kết luận số 158/TB-BGDĐT ngày 04/3/2019 của Bộ trưởng Bộ GDĐT tại Hội nghị nâng cao chất lượng giáo dục thể chất và thể thao trường học trong ngành Giáo dục; tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại thể lực học sinh THPT theo quy định của Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 của Bộ GDĐT. Các đơn vị lập hồ sơ và lưu kết quả đánh giá, xếp loại sau khi kiểm tra, tổng hợp và báo cáo Phòng (đối với trường THCS) và Sở GDĐT (đối với trường THPT) vào cuối năm học.
- HKPĐ
– HKPĐ cấp cơ sở: Thời gian tiến hành từ tháng 10/2020. Tùy vào điều kiện của từng đơn vị, HKPĐ cấp cơ sở tổ chức đơn giản, tiết kiệm, tránh các hoạt động phô trương, không hiệu quả.
– HKPĐ thành phố: Để chuẩn bị lực lượng tham gia HKPĐ toàn quốc lần thứ X năm 2021, năm học 2020-2021 Ngành tổ chức HKPĐ thành phố với 11 môn thi: Việt dã, Điền kinh, Đá cầu, Bóng chuyền, Cờ vua, Bóng bàn, Bơi, Bóng đá nam TH, THCS, THPT, Bóng đá nữ THCS, THPT, Bóng rổ, Cầu lông, Thể dục nhịp điệu; thông qua Giải, Ngành sẽ tuyển chọn, thành lập đội dự tuyển và tham gia đầy đủ các môn thi theo quy định tại Điều lệ HKPĐ toàn quốc năm 2021. Thời gian tiến hành từ tháng 12/2020 đến tháng 02/2021.
– HKPĐ toàn quốc: Triển khai thực hiện Quyết định số 2247/QĐ-BGDĐT ngày 07/8/2019 của Bộ GDĐT về việc Ban hành Điều lệ HKPĐ toàn quốc lần thứ X năm 2020; Thông báo số 308/TB-BGDĐT ngày 15/5/2020 của của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc chuyển thời gian tổ chức Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc lần thứ X năm 2020 sang năm 2021 và điều chỉnh một số nội dung Điều lệ Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc lần thứ X, thông qua HKPĐ cấp thành phố để chuẩn bị lực lượng tham gia HKPĐ toàn quốc, các học sinh được tuyển chọn từ HKPĐ thành phố năm học 2019-2020, 2020-2021. Thời gian và địa điểm tham gia HKPĐ toàn quốc lần thứ X năm 2021 như sau:
+ Thi đấu khu vực: Thời gian từ ngày 01/3 đến 30/4/2020 tại tỉnh Quảng Nam.
+ Thi đấu vòng chung kết: Thời gian dự kiến từ ngày 01/8 đến 12/8/2021 tại Nam Định.